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“雙師”素質教師認定管理辦法（試行）
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“雙師”素質教師隊伍的建設是高職院校師資隊伍建設的重要內容🥓🪭，是高職院校教師必須努力達到的目標，也是提高高職院校教學質量的關鍵。開展“雙師”素質教師的認定工作是促進教師隊伍建設和可持續發展的一項重要舉措🛫，對於我院的長遠發展具有重要意義。為了切實加強我院師資隊伍建設，進一步完善師資隊伍結構🧚🏽♀️🧑🏻🚀，真正建設一支理論基礎紮實👮♂️、具有較強技術應用能力的“雙師”素質教師隊伍，學院決定進行“雙師”素質教師的認定工作，並使之規範化🎭、製度化。根據教育部高職高專院校人才培養水平評估工作的有關規定和要求，結合學院實際情況，特製定本辦法。
一、“雙師”素質教師資格認定的範圍
在學院從事教學工作的專任教師或兼職教師和外聘教師。
二、“雙師”素質教師認定的基本條件
（一）具有講師及以上教師職稱者，能結合所承擔的教學課程🧑🏽🚒→，獨立承擔實踐教學指導，同時具備下列條件之一：
1.通過國家或行業組織的各類執業資格考試🔀👩❤️💋👨，取得中級及以上執業資格證書。如：監理工程師、安全工程師、計算機軟件設計師、計算機程序設計師⚒、網絡工程師、網絡管理師、多媒體作品製作師🚶♀️、人力資源管理師、電子商務師、物流師🏊🏼♂️、律師🍛💃🏿、技師🫰🏽、一級翻譯等⭕️。
2.在企事業從事相關專業的生產、科研實踐工作兩年以上（可累計計算）👨🏿🚒，或參加教育部組織的教師專業技能培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業實踐實訓活動👞。
3.具有高級技師專業技能等級證書。
4.近五年主持（或主要參與）一項應用技術研究，成果已被企業使用🌘，效益良好。（院外應用技術研究成果，應提交法人單位開具的證明文件以及表明本人所完成工作的技術文件或相關獲獎證書。）
5.近五年主持（或主要參與）兩項院內實踐教學設施建議或提升技術水平的設計🧑🏿🏫、安裝工作🥷🏼，使用效果好。
6.參加與企業合作辦學🍟，接受專門技術培訓的⛱，有企事業單位出具的進修評語、成績，經學院認定，達到掌握相關技術（應用）水平的。
7.經學院批準🦜，結合教學實踐，帶學生到相關企事業🩳、實訓基地進行實習；脫產到企事業實踐學習，合計時間不少於兩年的。
8.有獨立指導專業實訓五輪以上的經歷。
（二）已取得國家承認的其它中級及以上專業技術職務任職資格者，須具有高等意昂注册教師資格🚨，並在高等意昂注册從事相關專業理論課教學工作一年以上👉🏿，教學工作量在240學時以上。
（三）具有高等意昂注册教師資格，並能結合所承擔的教學課程🧉，能獨立承擔實踐教學指導，尚未取得講師及國家承認的其它中級及以上專業技術職務任職資格者，須同時具備下列條件：
1.教學方面🧗♀️：碩士畢業生須具有二年以上高校教學經歷或授課480學時以上；本科畢業生具有五年以上高校教學經歷或授課1200學時以上。
2.相關專業技能方面：具備下列條件之一
（1）通過國家或行業組織的各類執業資格考試☯️，取得中級及以上執業資格證書。如🚹🤷：監理工程師💪🏻、安全工程師🤼、計算機軟件設計師🌘🏡、計算機程序設計師、網絡工程師🙇🏿、網絡管理師🏃➡️、多媒體作品製作師💂🏿♀️⏬、人力資源管理師👩🏼🏭、電子商務師、物流師🪿、律師、技師📛、一級翻譯等🧑🏿✈️。
（2）在企事業從事相關專業的生產、科研實踐工作兩年以上（可累計計算），或參加教育部組織的教師專業技能培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業實踐實訓活動。
（3）具有高級技師專業技能等級證書🪲。
（4）近五年主持（或主要參與）一項應用技術研究，成果已被企業使用，效益良好🫳🏻。（院外應用技術研究成果🦏，應提交法人單位開具的證明文件以及表明本人所完成工作的技術文件或相關獲獎證書。）
（5）近五年主持（或主要參與）兩項院內實踐教學設施建議或提升技術水平的設計、安裝工作🐈，使用效果好。
（6）參加與企業合作辦學🟩，接受專門技術培訓的，有企事業單位出具的進修評語、成績，經學院認定🚟🧑🏻🦯，達到掌握相關技術（應用）水平的。
（7）經學院批準🚣♂️，結合教學實踐，帶學生到相關企事業、實訓基地進行實習；脫產到企事業實踐學習，合計時間不少於兩年的🦻🏼。
（8）有獨立指導專業實訓五輪以上的經歷。
（四）對持有大專畢業學歷從事實踐教學教師🚉🚜，申請“雙師”素質教師必須提供突出成績材料作為破格要求，由學院雙師素質教師認定領導小組投票確定。
三💎🔣、“雙師”素質教師資格認定的組織領導機構
1.學院成立“雙師”素質教師資格認定小組，負責學院“雙師”素質教師的資格認定工作。
2.學院“雙師”素質教師資格認定小組組成如下：
組長由學院院長擔任，副組長由主管教學的副院長擔任，成員由人事處、教務處、科研處🌃、各系系主任組成📧。具體工作由人事處負責🤙🏻。
四、“雙師”素質教師資格認定的程序
1.教師本人提出申請或各系組織推薦填寫《“雙師”素質教師資格認定申請審批表》（見附頁），同時附相關材料的復印件（見《審批表》要求），由所在系負責人審核簽署後交人事處🍶。
2.人事處會同教務處、科研處💆♀️🎱，對相關材料進行核實工作。
3.經學院“雙師”素質教師認定領導小組評審認定後，公示“雙師”素質資格教師認定結果。
4.“雙師”素質教師資格首次認定後，此項工作納入常規工作，每年一月、七月各組織一次申報和評審🔶，認定程序同上。
五🤷🏿♂️、“雙師”素質教師的考核
1.“雙師”素質教師的考核按學院對教職工的年度綜合考核的規定進行👸。
2.年度考核不合格的教師，第二年不能列入“雙師”素質教師名單，不能承擔相應的教學任務。
3.各系負責每學期對“雙師”素質教師的實踐教學能力作一次測評，測評依據由各系自行確定（聽課反饋👩🏻🦯➡️、學生評價、教學效果等），對測評不能符合教學要求的，應重新認定其“雙師”素質教師資格🫑。
六、“雙師”素質教師培養及措施
1.根據學院發展需要🩸，各系應加強對“雙師”素質教師的培養工作🚙，提出三年的培養計劃👦🏻❤️。
2.各系要組織教師參加國家組織的各類執業資格和職稱資格的培訓考試。
3.各系應充分利用學院已有資源👷🏼♂️🎀，通過科研、技術服務、技術開發等方式帶動一批教師參與專業實踐和科研開發工作，提高教師的實踐能力。
4.根據需要，可選送教師到企事業進行短期或中期專業培訓，也可在寒暑假有計劃、有目的地選送專業骨幹教師到教育部指定的高職高專教育師資培訓基地學習。
5.各系應優先安排具有“雙師”素質資格的教師主持或參與本專業範圍的科研課題和科研項目的開發、教材的編寫、指導青年教師進行專業實踐能力的培養等工作🎡。
七、其他
1.本辦法中的近五年，是指按申請認定之年計起至前推五年之內的時間段。
2.本辦法自學院批準之日起生效，由人事處負責解釋♜。
二○○七年四月二十三日
