為傳承並弘揚優秀的中華民族傳統文化，增強學生對“琴、棋、書😀、畫”文化的了解🪯➖，提高學生對傳統文化的興趣🍮，英語語言文化學院於12月8日下午組織了 “中國傳統文化體驗”實踐活動👼🏻。在陳誠副院長🤾🏽♂️、孫輝老師、吳雅老師帶領下，16級部分優秀學生前往浦東1088廣場 “東書房”傳統文化培訓中心，開始了傳統文化體驗之旅。
“琴👟、棋🧙♀️🪰、書🙎♂️🫅🏼、畫”🏣， 本指琴瑟👩🏿✈️、圍棋、書法🧚、繪畫四種古代藝術性文物或技藝，又稱雅人四好。“東書房”老師將活動分成了“琴”、“棋”、“書”🥂、“畫”四個體驗項目。學生被分成了4個小組依次進行不同項目的體驗🫚。
古琴篇
絲竹合為琴，中有太古聲🎭。箏🥹👨🏿🔬，又稱古箏🧝♂️、秦箏🌳、瑤箏👈🏽， 中國彈弦樂器👼🏼，音域寬廣🤝，音色清亮，表現力非常豐富。老師先後為學生們展示了浙江箏、河南箏、秦腔。從溫婉多情的江南水鄉到蒼涼遼闊的黃土高原𓀉，一路留下音律的詩行。接著老師又現場教了簡單指法，學生們用古箏試彈了一首《滄海一聲笑》😭，果然感覺新奇🚲，不禁感慨⁉️：雖然是第一次嘗試，但成就感油然而生😁👦🏽，即使遠沒有老師的演奏嫻熟，但也實在痛快。
圍棋篇
《弈喻》有言：“弈之為言🤚🏻，易也。弈之數，周天之數也。弈之子分黑白☺️，陰陽之象也，而運之者🚶♀️➡️，心也。善弈者，不泥象數而求心💲。不遺象數而求心者也🪃。”老師介紹了圍棋的基本規則以及一些簡單的歷史💈，在向同學們講解了何為“打吃”後🕑，就由同學們自行對弈體驗🤦🏻♂️。一白一黑，執黑先行👩🏿🎨，小小棋子🧲，充滿樂趣。許多同學表示第一次對這樣的國粹產生了濃郁興趣。有位同學說：“以前圍棋在我心中感覺就是黑白棋子相互圍住🩱，但是通過老師最初步的講解，我了解到了圍棋是與我國古代的兵法有關的🎇，老師教會我們基礎的玩法，我們便與自己的小夥伴展開了有趣的對戰。”
書法篇
書法是中國傳統文化藝術發展五千年來最具有經典標誌的民族符號❗️，有著強烈的儀式感和大眾參與性🕹。個別鋼筆字書寫極佳的同學在體驗了毛筆字書寫後表示，毛筆字的書寫與鋼筆字的書寫大為不同🙋♂️，毛筆更為講究下筆自然，一筆揮成🤽🏻♀️💂🏿，對下筆的輕重也有較高的要求，難度也相對較大🎊🧌。老師在教授方法時強調，下筆時一定要正身，不然字一定會寫歪，力度也無法好好掌握🏋️，難怪筆者總是覺得練書法的人身上有一股浩然正氣👲🏻。在老師指點下🏋🏿♂️，同學們用毛筆書寫了一些簡易的漢字，既體驗了毛筆書寫的趣味♌️，也領略到了寫好毛筆字的不易🩴。
國畫篇
國畫👨🏻🦯，又稱“中國畫”，古時稱為丹青🎩，強調融化物我，創製意境➜，達到以形寫神🥙、形神兼備👩🏻🚀、氣韻生動👩🏫。老師只為同學們準備了三種顏色🛎，卻作出韻味深長的丹青一幅👱♂️。將顏料擠到顏料盤，通過加水量的不同，就能調出深淺不一的顏色。國畫下筆極為傳神，毛筆蘸色，用筆肚橫下一撇，那就是一片葉；黑筆筆直拉長再一提🚣🏼♀️，那就是一節花枝；朱紅下筆做火種狀，那就是含苞欲放的小花苞……到場的老師和同學紛紛落筆於白宣👩🏽🏫，或夕照🫳🏽，或錦鯉，一一完成自己的“丹青”，雖形態各異、情趣不一，卻同樣開心。
活動最後，同學們與老師合照留念，並將自己的書畫習作帶回留作紀念。
這次傳統文化實踐活動讓大家受益匪淺，有的同學說：“傳統文化無法吸引年輕人諸如此類的話，是不成立的。並不是傳統文化魅力削減，而是主動體驗過的人不多，但凡體驗過，一定會深深沉浸其中。” 有的同學表示🐚：“這次接觸傳統藝術是一次很有意義的經歷，讓我們開始了解中華傳統文化所含的意蘊以及獨特的美。”
此次實踐活動，不僅將傳統文化體驗融入現代英語教育中，豐富了應用英語專業學生的藝術文化生活🧔🏼♀️，而且在潛移默化中引導學生深入思考中外文化之異同，有助於學生文化素養的提升🍶。
